午后，阳光穿过燕尾脊，洒在林墩溪畔的古厝天井里。长泰区石横村的“方寸学堂”内，大学生志愿者小林正握着一个小女孩的手腕，指导书写毛笔字：“这一撇，要像燕子尾巴，舒展有力。”宣纸之上，一个稚嫩而挺拔的“家”字跃然眼前。
这座由百年古厝改建的公益自习室，五年来悄然改变了一个村庄的教育生态。数据显示，自2022年7月正式运行以来，学堂累计服务当地儿童超1200人次，吸纳4所高校志愿团队接力驻点，服务时长逾两万小时。它不仅是孩子们的“第二课堂”，更成为乡村治理的一张鲜活名片。
高校志愿者为孩子辅导课程
老厝新生
从“看护难”到“抢名额”
石横村曾是闽南重要的石材加工集聚区，产业转型后，青壮年大量外流，“留守娃”的假期管护成了大难题。
破题始于盘活闲置资源。村“两委”将一处闲置的文化活动室腾退翻新，依托漳州城市职业学院捐赠的物资，发动返乡大学生“试水”公益托管。起初，村民半信半疑：“免费教？能长久吗？”首批只招到21个孩子。
然而，实打实的课业辅导和丰富的素质课程很快赢得了口碑。从第二年起，暑期名额便成了需要“秒杀”的。“不仅能写作业，还能学画画、听古厝故事，孩子现在天天催着我送她来。”村民林先生的感受，是众多家长的共识。
高校接力
从“单一辅导”到“五育并举”
走进学堂，课程里不见枯燥的说教。晨读《石横村村规民约》，在乡音中植入文明基因；开设“自然课堂”，带孩子们去溪边辨识水生植物；最火爆的手工课上，超轻黏土在孩子们手中变成燕尾脊、白鹭和稻草人。
“我们要做的，是乡村教育的‘补位者’。”曾连续三个暑假驻点服务的小林介绍道。村党总支书记林煜雄表示，福建农林大学、闽南师范大学等高校团队的介入，带来了绘画、音乐、安全教育等十余门课程。五年深耕，孩子们的变化肉眼可见：曾经沉迷手游的小浩，如今未到开课时间就在门口等候；曾经羞于开口的孩子，敢站在“稻田边儿歌会”的台前领唱。
模式赋能
从“单方输血”到“多元共治”
放学时分，家长接送孩子的间隙，往往成了村里的“议事时刻”。人居环境整治、医保缴费政策，在闲聊中便传达到家家户户。这座小小的学堂，意外地成了基层治理的“连心桥”。
更为可贵的是，石横村在实践中摸索出了一套可复制的“石横模式”：村委搭台、高校支撑、社会参与。村委会负责场地与基础保障，高校志愿团队确保师资不断档，爱心企业、乡亲能人通过“石横村教育基金会”提供资金支持，家长们则自发组成志愿服务队，维持秩序、打扫卫生。
这种“造血”机制催生了良性循环，受助学生长大后，纷纷加入返乡志愿队伍。正如志愿者小林所言：“我们教给孩子的，不仅是知识，更是让他们知道——根在这里，世界在笔下。”
如今，古厝里的琅琅书声，正叩响着乡村振兴的未来之门。
总监制 ：卢和平
