幼小衔接是幼儿园和小学相互呼应的过渡过程，是幼儿学前教育十分重要的阶段，科学做好幼小衔接工作直接关乎幼儿能否实现幼儿园向小学的顺利过渡，关乎幼儿的身心健康和终身发展。为此，长泰区第二实验幼儿园与长泰区第二实验小学携手组织了一场别开生面的幼小衔接座谈会，通过实地体验，帮助小朋友们实现人生中的第一次“成长跨界”。
活动现场，来自长泰二小的一年级学生与长泰二实幼的大班小朋友分组互动，学生代表分享小学与幼儿园的不同，引得小朋友们满是期待。在互动答疑环节，小学生们结合自身经历耐心为小朋友们解答困惑。此次活动让双方孩子们建立了珍贵的情谊，并让幼儿园小朋友们对小学生活有了更加清晰的了解。
长泰区第二实验幼儿园大班学生
一年级哥哥姐姐和我们做了交流，还还告诉我们了很多知识，我今天很开心。
除了座谈会外，幼儿园有针对性地开展一些特色活动，通过“走进小学”、“信件回访”、“线上专题讲座”等工作，把幼小衔接渗透到小朋友们生活中的点点滴滴，让幼小衔接成为一种自然过渡。
长泰区第二实验幼儿园书记、园长 林哲莹
其实幼小衔接我们从小班中班大班就已经全面渗透在开展，比如说小班我们就比较重视孩子的积极的情绪以及生活的自理能力的培养；到了中班孩子的语言表达能力勤书写以及合作交往能力的培养；到了大班我们就会有针对性的开展专项的课程，来进行幼小衔接的专门性的养成，我们也会走入小学去采访老师、哥哥姐姐，带着孩子进入到他们今后要去的小学参观，建立一个熟悉度，会缓解他们一部分的焦虑。
对于刚刚步入小学生活的一年级学生，小学也针对幼儿的实际需求和发展特点，有一套独特的解决方案。
长泰区第二实验小学 一年级段长 黄阿秀
在幼小衔接工作中，长泰区第二实验小学围绕教学环境，家校协同等帮助新生顺利过渡，一年级上学期设置新生入学适应期，语文数学等学科放缓教学节奏，增加游戏化生活化的教学活动，激发孩子们的学习兴趣，定期组织小学和幼儿园的教师开展共同研讨活动，幼儿园的教师走进小学课堂，小学的教师走进幼儿园课堂，实现双向互动双向衔接。
对于正处于幼小衔接的家长来说，如何科学做好衔接，让孩子自信独立地进入小学生活也成了他们当前所担心的问题。
家长
肯定会很焦虑，一方面就是担心她学习上面会不会跟不上，然后学习习惯会不会有不好的地方，或者说在学校里面遇到一些问题会没办法解决的。
面对这些焦虑，家长们主动行动，用实实在在的陪伴和孩子们一起“升级”，走向人生新阶段。
家长
第一个我们会带她到准备就读的学校周边去适应一下这个环境，第二点主要是对她这个行为习惯、规矩意识，以及学习计划的培养，第三点我觉得最重要的是陪伴。
据了解，长泰区作为漳州市“福建省幼小衔接实验区”，积极推进“幼小衔接”工作，截止目前共有六所结对试点校（园），通过主题教研、经验交流、课题合作等多种方式，推动幼儿与小学科学有效衔接。从园校实践到家校协同，再到区域联动，多方合力正为幼儿铺就一条从幼儿园到小学的平稳过渡之路，让成长的每一步都扎实而从容。
总监制 ：卢和平
